Por Juan José Alonso – Altmedia

El Presidente Alberto Fernández justificó el cierre de escuelas diciendo: “los chicos no entienden”. La Asociación de Síndrome de Down, profesionales y especialistas rechazaron la expresión.

Alberto Fernández dijo que habló: “con maestros de escuelas de chicos con capacidades diferentes. ¡Lo difícil que se les hace trabajar con esos chicos que no entienden la dimensión del problema sanitario que enfrentan!”.

Además, en la entrevista radial que brindó, utilizó la frase “chicos con capacidades diferentes” lo cual fue repudiado por la ASDRA (Asociación de Síndrome de Down de la República Argentina) a través de un duro comunicado.

Corrigieron también la expresión del Presidente de la Nación. “La expresión correcta es personas con discapacidad”, afirmaron desde ASDRA a través de su cuenta de Twitter oficial, exigiendo “campañas de salud accesibles para toda la población”, que según la asociación “hoy faltan pese a los insistentes pedidos”.

Corrigieron también la expresión del Presidente de la Nación. “La expresión correcta es personas con discapacidad”, afirmaron desde ASDRA a través de su cuenta de Twitter oficial, exigiendo “campañas de salud accesibles para toda la población”, que según la asociación “hoy faltan pese a los insistentes pedidos”.

“Son los que más lo entienden y los que más se cuidan”
“Es mucho más fácil trabajar estos temas con ellos, que con chicos sin patología, que como nunca les pasó nada hacen como si nada… un chiquito que desde que nació va al médico siempre, a todas las terapias, habidas y por haber, conoce mucho más el término cuidar la salud”, dijo a Alt Media, Josefina Caracoche estudiante de Terapia Ocupacional en la UNSAM.

Trabaja hace algunos años con personas con discapacidad, y afirma que “justamente lo que se trabaja con ellos son sus hábitos, y la higiene es uno. Se trabaja diariamente con eso, desde antes que exista el Covid”.

Agregó que la frase de Alberto Fernández es “100% discriminatoria y por varios motivos. Uno, por la terminología errónea que usó; dos, por subestimarlos y ponerlos en una situación de inferioridad que sus pares de la edad, como diciendo que los chicos que van a establecimientos educativos “normales” entienden más solo por no tener alguna discapacidad; y otra, muy simple y que parece mentira, por negarles el acceso a la escuela”.

Y terminó Josefina Caracoche, diciendo: “le mostraría una de las sesiones que tengo yo, para que vea como ellos son los que te hacen acordar del alcohol en gel”.

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